ABSTRACT
Este estudio examina las expectativas de roles futuros de 522 jóvenes universitarios en Santiago de Chile. Para esto, se utilizó la adaptación de un instrumento que evalúo las expectativas personales de hombres y mujeres sobre distintos roles que pueden ejercer en la vida: laboral, marital, parental y cuidado del hogar (The Life Role Salience Scales [LRSS]; Amatea, Cross, Clark & Bobby, 1986). Se evaluaron el nivel de Conservadurismo Valóri-co (Contreras & Plaza, 2004) y los datos sociodemográficos. Los análisis de regresión mostraron una preferencia masculina mayor en roles laboral y marital en comparación con las mujeres. El Conservadurismo Valórico influyó en expectativas de roles marital, parental y cuidado del hogar, mas no en el rol laboral.
This study reviews the future roles expectations in a sample of 522 young undergraduate students in Santiago, Chile. In order to do that it was administered the adaptation of the instrument (The Life Role Salience Scales [LRSS]; Amatea, Cross, Clark & Bobby, 1986) that assessed men's and women's personal expectations concerning life roles: occupational, marital, parental and homecare roles. As well the level of Valoric Conservatism (VC) was measure (Contreras & Plaza, 2004), and socio-demographic data. Regression analysis showed a male's bigger preference for work and marital roles than women. VC influenced the expectations for marital, parental and home-care roles, but it didn't influenced work role.
ABSTRACT
El tema del autocontrol se relaciona con la determinación de conductas orientadas hacia metas futuras. Los sujetos con alto nivel de autocontrol son capaces de superar la tentación de caer en gratificaciones inmediatas, y por ende, de persistir en esfuerzos de progresos, lo que implica recompensas tardías en el tiempo. El autocontrol definido como la habilidad para anticipar consecuencias futuras, tomar decisiones y ejecutar planes de acuerdo a esas consecuencias se relaciona directamente con las competencias cognitivas y sociales de los individuos. El objetivo del presente trabajo fue el estudio de las variables cognitivas, sociopersonales que están relacionadas con el autocontrol en 48 niños preescolares. Las variables cognitivas estudiadas fueron las de lenguaje y las estrategias congitivas usadas por los niños durante el tiempo de espera. La variable sociopersonal considerada fue la confianza del niño hacia los adultos significativos. Los resultados mostraron que a mayor nivel de lenguaje hay una mayor capacidad de autocontrol. En cuanto a las estrategias cognitivas empleadas por los preescolares, se observó que sólo la pregunta referida a la creencia de que el refuerzo destapado (materialmente presente) ayudaría la espera, se correlacionaba positivamente con la capacidad de autocontrol. La variable confianza, medida a través del test de expectativas generalizada de confianza (Borelli y Aber, 1986) y la manipulación experimental de la confianza, no mostraron efectos significativos sobre la capacidad de autocontrol de los preescolares. Sin embargo, las dificultades encontradas en las mediciones de esta variable no permiten concluir confiablemente sobre su efecto en el autocontrol